Una reflexión sobre el uso de la geometría dinámica en el contexto escolar
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Morales, Guadalupe, Rubio, Norma
Resumen
Este taller tiene como objetivo que los profesores de matemáticas de secundaria o nivel medio superior (formación y profesionales) se familiaricen y reflexionen con el uso del software de geometría dinámica, mediante el desarrollo de actividades en el contexto de los teselados. Dichas actividades están orientadas a promover la construcción de teselados regulares aplicando ciertas herramientas del GeoGebra y considerando la conceptualización de las transformaciones isométricas (traslación, rotación y reflexión o simetría axial). Se espera que los profesores reflexionen sobre su práctica, objetos y procesos matemáticos; es decir, sobre aquellos conocimientos didáctico-matemáticos que ponen en juego cuando utilizan herramientas de geometría dinámica en el aula, ya que el uso del software puede favorecer u obstaculizar el proceso de aprendizaje de las matemáticas de sus alumnos.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Reflexión sobre la enseñanza | Relaciones geométricas | Software | Transformaciones geométricas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas - ACTAS CIEM
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Iparraguirre, Cecilia, Salazar, Jesús y Ugarte, Francisco
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
294-300
ISBN (actas)
Referencias
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7
