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El proceso de institucionalización en el análisis de un registro de clase. Reconstrucción de decisiones en la enseñanza

Descripción
En este artículo reflexionamos sobre decisiones del profesor como rasgos relevantes para analizar una clase de matemática, a propósito de su necesidad de institucionalizar los objetos matemáticos abordados en su propuesta de trabajo. Intentamos atrapar la trama de conexiones entre las producciones de los alumnos y los conocimientos matemáticos a enseñar, en términos de reconocer las articulaciones entre preguntas y respuestas en las que se dan formulaciones, reformulaciones, relaciones. Ese esclarecimiento coadyuva a tomar en cuenta en qué medida las decisiones que gobiernan el funcionamiento de la clase colaboran en vista de la construcción de los objetos involucrados.
Lista de autores
Martinez, Rosa y Petich, Analía
Fecha
2022
Autores
Términos clave
Desarrollo del profesor | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza | Teoría de la objetivación
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado