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Combinação ou arranjo? O uso de narrativas no estudo de análise combinatória num curso de licenciatura em matemática

Descripción
O texto apresenta e discute as estratégias elaboradas e aplicadas em atividades realizadas no âmbito de uma disciplina de um curso de licenciatura, que fazem parte de um projeto de pesquisa cujo objetivo principal é elaborar e aplicar estratégias de formação de professores de Matemática, em cursos de formação inicial e continuada, lançando mão da História Oral (HO). Análise Combinatória é o tema matemático de que tratam os dados aqui analisados. Foram utilizadas diferentes comunidades de memória tais como, livros didáticos, artigos, dissertações, narrativas individuais e entrevistas com professores em serviço. Os resultados indicam que a abordagem possibilitou ao licenciando construir ou refinar conceitos matemáticos e teorias pessoais de ensino e aprendizagem, com potencial para influenciar seu comportamento de uma forma positiva no ensino da matemática.
Lista de autores
Silva, Heloisa y Penteado, Miriam Godoy
Fecha
2011
Autores
Términos clave
Combinatoria | Continua | Evolución histórica de conceptos | Inicial | Otra (teorías)
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado