Resumen

En este escrito se reflexiona sobre el paradigma: si hay conocimiento hay una comunidad que lo construye. La cual se caracteriza a través del constructo comunidad de conocimiento matemático, que se explica a través de la triada localidad, intimidad y reciprocidad; y de los ejes: institucionalización e identidad. Se presentan así tres ejemplos de comunidades de conocimiento, éstas son: estudiantes de pedagogía en matemáticas, Ñuu Savi y sordos. De esta manera se pretende conformar un Marco de Referencia de una matemática funcional. Asumiendo que no podemos ver el conocimiento por sí sólo, sino que importa saber quién lo construye, en qué escenario y bajo qué circunstancias se construye.