Impacto escolar de la metodología basada en algoritmos ABN en niños y ñiñas de primer ciclo de educación primaria
Tipo de documento
Autores
Adamuz-Povedano, Natividad | Bracho-López, Rafael | Gallego, Maria del Carmen | Jiménez-Fanjul, Noelia
Lista de autores
Bracho-López, Rafael, Gallego, Maria del Carmen, Adamuz-Povedano, Natividad y Jiménez-Fanjul, Noelia
Resumen
El desarrollo del sentido numérico en general y particularmente el aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas constituyen un pilar fundamental para el conocimiento matemático en los primeros años de aprendizaje. Por otro lado, la idoneidad de los algoritmos tradicionales para el desarrollo de la competencia matemática en la actualidad es algo que se viene cuestionando en las últimas décadas. En el presente trabajo nos centramos en analizar el desarrollo de las competencias numéricas en un grupo de alumnos al finalizar el primer ciclo de Educación Primaria, tras haber utilizado como alternativa metodológica para el aprendizaje del cálculo los denominados algoritmos abiertos basados en números (ABN).
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cuasi-experimental | Diseño | Gestión de aula | Operaciones aritméticas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
39
Rango páginas (artículo)
97-109
ISSN
18150640
Referencias
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