O ensino de medidas de áreas com o enfoque CTS
Tipo de documento
Lista de autores
Teles, Carlos, dos-Santos, Guataçara y Maciel, Nilcéia Aparecida
Resumen
Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade-CTS para o ensino e aprendizagem de medidas de áreas. A pesquisa aconteceu em uma turma do 2º ano do curso de Licenciatura Plena em Matemática de uma Universidade localizada na região sul do Brasil e seguiu os pressupostos do enfoque CTS com a modalidade enxerto. As atividades foram aplicadas sob o formato de oficinas. Esta pesquisa é caracterizada como aplicada e os dados coletados foram analisados de forma qualitativa. Os resultados mostraram um envolvimento interessante dos alunos ao discutirem, de maneira crítica e engajada, situações presentes no cotidiano envolvendo a matemática e o enfoque CTS.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Gestión y organización | Inicial | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
39
Rango páginas (artículo)
111-133
ISSN
18150640
Referencias
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