Briceño, Eduardo; Cordero, Francisco (2011). El uso de la gráfica hacia una ampliación con la integración de la tecnología escolar. En Sosa, Landy; Rodríguez, Ruth; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XIV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 342-350). Zacatecas: Red Cimates.
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Resumen
El rol de la tecnología escolar en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas tiene una diversidad de posturas en cuanto a investigación se refiere. Dos posturas representativas son: las dirigidas en el desarrollo de habilidades por medio de representaciones del objeto matemático o hacia procesos de integración de la tecnología escolar, al conocimiento matemático del estudiante. A esta última postura se ubica la siguiente investigación, mediante un estudio del uso del conocimiento se muestra ciertos procesos de integración de cierta tecnología escolar, al conocimiento del estudiante. La modelación es un medio en la investigación que sumado con la graficación tiene su identidad desde el marco de la Teoría socioepistemológica.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 13. Matemáticas escolares > Álgebra > _Otro (álgebra) 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 16410 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 03 May 2020 12:21 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 May 2020 12:21 |
| Valoración: |
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