Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

A formação matemática de professores da educação primária na espanha: contribuições para a realidade brasileira

Carneiro, Reginaldo; Brancaglion, Carmen Lucía; Lupiáñez, José Luis (2012). A formação matemática de professores da educação primária na espanha: contribuições para a realidade brasileira. En Bellemain, Franck; Gitirana, Verônica; Bellemain, Paula Baltar (Eds.), Anais do V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (pp. 1-22). Río de Janeiro: Sociedade Brasileira de Educaçao Matematica.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

219Kb

URL Oficial: http://sipem-sbem.lematec.net/CD

Resumen

Este artigo tem como objetivo refletir sobre algumas possibilidades para a formação matemática do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir da experiência do primeiro autor do texto em seu estágio de doutorado realizado no Departamento de Didática da Matemática da Universidade de Granada – Espanha. Adotamos como metodologia de pesquisa a abordagem qualitativa e, para a produção e a análise de dados, nos pautamo-nos nos documentos oficiais do curso de formação de professores da Universidade de Granada, nas ementas das suas quatro disciplinas relacionadas à matemática, assim como nos documentos fornecidos aos alunos por aquela instituição. A análise dos dados evidenciou que a diversidade de práticas propostas pode fazer com que os futuros docentes adquiram os conhecimentos necessários para o ensino e assumam uma atitude de reflexão e também de busca por diferentes formas de ensinar matemática. O curso forma apenas para atuar na Educação Primária, e há uma carga horária de trabalho considerável relacionada à formação matemática, provida pelas disciplinas do curso, cuja forma de organização prevê aulas teóricas e seminários de prática. Nestes últimos, são desenvolvidas atividades que utilizam materiais manipuláveis e recursos computacionais que podem contribuir para a formação do professor.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza
06. Aprendizaje
05. Profesor > Formación de profesores
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:2027
Depositado Por:Jose Luis Lupiáñez
Depositado En:19 Feb 2013 07:43
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Feb 2013 07:43
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario