Las autoevaluaciones virtuales como medio para favorecer el aprendizaje significativo en matemática III- FACE-UNT

Resumen

Desde el año 2015 la asignatura Matemática III resulta obligatoria para los alumnos de la Licenciatura en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán (FACE-UNT), surgiendo además una serie de cambios en el programa de estudio. Debido a los mismos, la asignatura comprende temas del Cálculo de funciones dos variables independientes y tópicos de Álgebra Lineal. A través de reuniones con docentes de otras asignaturas, de las que Matemática III es correlativa, surgen evidencias de que los alumnos tienen dificultades en reconocer las distintas notaciones, no recuerdan muchos conceptos tales como derivación implícita, vectores y valores propios, entre otros. Por estos motivos y a los fines de mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje a través de la promoción de aprendizajes que resulten significativos para los alumnos y en los que ellos sean los principales protagonistas es que se implementó en el año 2016 un sistema de autoevaluaciones virtuales en el entorno de aprendizaje Moodle. Esta ponencia presenta la descripción y resultados de la implementación de dicho Sistema de autoevaluaciones virtuales. Los resultados encontrados nos indican que se mejoró el rendimiento académico de los alumnos respecto al año 2015.