Invención de problemas por estudiantes de secundaria: evaluación sobre su conocimiento sobre simbolismo algebraico
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Fernández, Elena
Resumen
La investigación que se recoge en esta memoria persigue, en términos generales,indagar en el significado que los estudiantes dan al simbolismo algebraico, al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a través de la actividad de invención de problemas.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Conocimiento | Ecuaciones e inecuaciones | Empírica | Evaluación (nociones) | Recursos del centro | Simbólica | Sistemas de ecuaciones
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Dirección de correo electrónico de contacto
elenis21@hotmail.com