Evaluación para el aprendizaje en matemáticas: el caso de la retroalimentación
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Zavaleta, Antonio y Dolores, Crisólogo
Resumen
En este artículo se reportan los resultados de un proyecto de investigación, que adoptó como objetivo: valorar el efecto de la retroalimentación, en la mejora del aprendizaje de la matemática. Se utilizó el método de investigación acción, intervenimos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, con estudiantes preuniversitarios, incidiendo en el concepto de razón de cambio. Se asume el concepto de retroalimentación, como la información proporcionada por un agente, en relación con los aspectos del rendimiento o la comprensión de alguien. Mediante una valoración pre-post comparamos la comprensión inicial y final de la razón de cambio. Tal valoración indica una mejora de dicho concepto, ya que los estudiantes desarrollaron la habilidad de calcular la razón de cambio, de interpretarla y analizarla.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Investigación acción | Modalidades de evaluación | Proporcionalidad | Pruebas | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
107
Rango páginas (artículo)
9-34
ISSN
18871984
Referencias
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