Lorenzado, Sérgio (1995). Por que não ensinar geometria? Educação Matemática Em Revista, 3(4), pp. 3-13 .
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Resumen
O ensino da geometria, se comparado com o ensino de outras partes da matemática, tem sido o mais desvairador; alunos, professores, autores de livros didáticos, educadores e pesquisadores, de tempos em tempos, têm se deparado com modismos fortemente radicalizantes, desde o formalismo impregnado de demonstrações apoiadas no raciocínio lógico-dedutivo, passando pela algebrização e indo até o empirismo inoperante.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 13. Matemáticas escolares > Geometría > Relaciones geométricas |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 27521 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 22 Ago 2022 12:05 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 02 May 2023 20:47 |
| Valoración: |
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