Narváez , Romina; Cañadas, María C. (2021). Mediaciones utilizadas con estudiantes de segundo y cuarto de primaria al realizar una tarea de generalización. Comunicación presentada en SEIEM (8 al 10 de Septiembre de 2021). Valencia.
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Resumen
Este trabajo es parte de una investigación más amplia sobre pensamiento algebraico. Describimos aquí las mediaciones realizadas por un investigador con estudiantes de segundo (7-8 años) y cuarto (9-10 años) de primaria. Los estudiantes explicaron al investigador sus respuestas a un cuestionario que involucra una tarea de generalización en entrevistas individuales semiestructuradas. El investigador medió cuando el estudiante no avanzaba, estaba equivocado en sus respuestas o para pedir explicaciones. Identificamos diferentes tipos de mediaciones. Cada mediación cumplió un rol específico que ayudó a cada estudiante a generalizar. Las mediaciones invitar y desafiar fueron las más utilizadas. Desde el ámbito docente, este estudio proporciona algunas orientaciones sobre cómo guiar a los estudiantes hacia la generalización.
| Tipo de Registro: | Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda (Comunicación) |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones 05. Profesor > El papel del profesor 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización 13. Matemáticas escolares > Álgebra |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 31527 |
| Depositado Por: | Romina Angélica Narváez |
| Depositado En: | 10 Abr 2023 06:37 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 10 Abr 2023 06:37 |
| Valoración: |
Versiones disponibles de este documento
- Mediación en el proceso de generalización de estudiantes de segundo de educación primaria. (deposited 07 Feb 2022 16:08)
- Mediaciones utilizadas con estudiantes de segundo y cuarto de primaria al realizar una tarea de generalización. (deposited 10 Abr 2023 06:37) [Mostrada Ahora]
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