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Empregando intuição topológica no ensino de geometria na escola básica

Leivas, José Carlos; da Silva, Erilúcia (2013). Empregando intuição topológica no ensino de geometria na escola básica. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-12). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

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797Kb

Resumen

A comunicação tem por objetivo apresentar resultados de uma pesquisa com professores em ação continuada, a qual foi realizada com alunos participantes de um mestrado profissionalizante em ensino de Física e de Matemática no Brasil, em uma disciplina de Geometria. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada na aplicação de uma oficina envolvendo atividades topológicas voltadas ao ensino básico, na qual se buscou verificar como os indivíduos redescobrem propriedades importantes para a formação de pensamento geométrico. Os dados foram registrados em escritas dos participantes, em vídeo e áudio e nas observações do pesquisador. Os resultados da investigação comprovaram a pertinência de realização dessas atividades para a formação dos professores de Matemática, atuais e futuros, sendo recomendado que o tema seja abordado em reformulações curriculares.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:07. Enseñanza
13. Matemáticas escolares > Geometría
14. Matemáticas superiores > Topología
05. Profesor > Formación de profesores
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:4274
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:16 Jun 2014 16:28
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jun 2014 16:28
Valoración:

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