Becher, Ednei Luis; Oliveira, Claudia Lisete (2009). Características do pensamento algébrico em alunos concluintes do ensino fundamental. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 121-129). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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Resumen
Conhecer as características dos conhecimentos dos estudantes, com relação aos conteúdos, e como o processo de aprendizagem dos mesmos transcorre a priori, permite ao professor intervir de forma mais eficiente no processo de ensino e aprendizagem, mediando a construção e o desenvolvimento de competências, habilidades e conteúdos estudados. Este trabalho apresenta os resultados do mapeamento das competências e habilidades algébricas, que os estudantes do 2º ano do Ensino Médio apresentam com relação ao conteúdo de equações, de 1º e 2º graus, que são desenvolvidas nas séries finais do Ensino Fundamental. A experiência foi desenvolvida em uma escola da rede pública, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Implementou-se uma abordagem com o uso de testes adaptativos com o sistema SCOMAX.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 04. Alumno 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 13. Matemáticas escolares > Álgebra |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 4663 |
Depositado Por: | Cristian Camacho |
Depositado En: | 24 Jul 2014 10:26 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 24 Jul 2014 10:26 |
Valoración: |
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