Lestón, Patricia; Crespo, Cecilia (2010). El infinito matemático: la escuela, Cantor y Bolzano. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 879-888). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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Resumen
El infinito matemático fue caracterizado y formalizado en la obra de Bolzano y Cantor en el siglo XIX. En su época esas ideas provocaron negación e incluso rechazo en parte de la comunidad matemática. En este trabajo, se presenta el análisis de parte de los trabajos de Cantor y Bolzano, buscando obtener algunas ideas que permitan organizar un instrumento de indagación para comprender la manera en que los estudiantes de los últimos años de la carrera de profesorado de matemática entienden las caracterizaciones del infinito dadas por Bolzano y Cantor y su naturaleza, y la presencia y problemática del infinito matemático en el aula.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 03. Aula > Gestión del aula > El discurso 14. Matemáticas superiores > Teoría de conjuntos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 4713 |
| Depositado Por: | Daniel Pineda |
| Depositado En: | 08 Ago 2014 15:52 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Ago 2014 15:52 |
| Valoración: |
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