Salinas, Jesús; Moreno, Salvador (2014). Estudio exploratorio acerca de las dificultades que muestran alumnos de bachillerato para transitar de un razonamiento inductivo a uno deductivo. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1091-1098). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Se replica un experimento de enseñanza considerando la dimensión histórica de las matemáticas, en el cual se considera la aritmética pitagórica para explorar las dificultades que tienen los alumnos de segundo semestre de bachillerato para transitar de un razonamiento inductivo a un razonamiento deductivo. Se muestran los resultados de este experimento y la manera en que el profesor-investigador gestiona dicho experimento para propiciar que los estudiantes realicen dicha tarea.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento 13. Matemáticas escolares > Números > _Otro (números) 05. Profesor > El papel del profesor 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 5668 |
| Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
| Depositado En: | 22 Nov 2014 21:10 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Nov 2014 21:10 |
| Valoración: |
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