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Razonamiento probabilístico en estudiantes de undécimo grado

Fernández, Felipe Jorge; Romero, José Alcides; Vergara, Mónica Andrea (2015). Razonamiento probabilístico en estudiantes de undécimo grado. RECME, 1(1), pp. 23-26 .

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Resumen

Las investigaciones en educación probabilística en Colombia son escasas; asumiendo las ideas de Fernández, Sarmiento y Soler (2008) se justifica la necesidad de desarrollar trabajos de investigación en este campo. Por esa razón, se propone una caracterización de los resultados de aprendizaje del razonamiento probabilístico presente en estudiantes de undécimo grado bajo los enfoques intuitivo, frecuencial y clásico a través de los siguientes elementos de análisis: frecuencias relativas y convergencia estocástica, comparación de probabilidades, tratamiento de intuiciones, tablas de frecuencia, espacio muestral, eventos, ley de Laplace, cálculo de probabilidades en experimentos compuestos y gráficos estadísticos; buscando relacionar los anteriores elementos de razonamiento con los niveles de desarrollo de la Taxonomía SOLO – Idiosincrásico, uniestructural, multiestructural y relacional (Biggs&Collis, 1982).

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento
13. Matemáticas escolares > Estadística > Representación de datos
13. Matemáticas escolares > Probabilidad
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:8534
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:09 Ene 2017 13:37
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Dic 2018 11:58
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