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Geogebra como recurso didáctico para enseñar probabilidad y estadística en el aula

Kanobel, María Cristina (2016). Geogebra como recurso didáctico para enseñar probabilidad y estadística en el aula. En Álvarez, Ingrith; Sua, Camilo (Eds.), Memorias del II Encuentro Colombiano de Educación Estocástica (pp. 307-311). Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de Educación Estocástica.

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URL Oficial: http://acedest.org/2-encuentro/docs/Memorias_2ECEE...

Resumen

Este taller pretende ser un puente entre la tecnología y la práctica docente diaria. Durante el mismo, se analizará el impacto de uso del software de geometría dinámica GeoGebra para el abordaje de algunos contenidos de Probabilidad y Estadística. A la vez, se introducirá a los participantes en el uso y elaboración de diversos recursos y aplicaciones que posibilita este programa para la enseñanza de la Estadística y de la Teoría de Probabilidades. El marco teórico que sustenta esta propuesta se basa en la teoría del aprendizaje de Ausubel, Novak, y Gowin (ANG) y su relación con el aprendizaje significativo y el modelo TPACK. La inclusión de GeoGebra pretende contribuir a la comprensión algunos conceptos de difícil comprensión para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Las actividades propuestas son promotoras de entornos motivadores que facilitan procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la metacognición de saberes.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Estadística
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
03. Aula > Recursos didácticos
13. Matemáticas escolares > Probabilidad
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:9323
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:04 Sep 2017 12:53
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Sep 2017 12:53
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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