Resumen

Este taller pretende ser un puente entre la tecnología y la práctica docente diaria. Durante el mismo, se analizará el impacto de uso del software de geometría dinámica GeoGebra para el abordaje de algunos contenidos de Probabilidad y Estadística. A la vez, se introducirá a los participantes en el uso y elaboración de diversos recursos y aplicaciones que posibilita este programa para la enseñanza de la Estadística y de la Teoría de Probabilidades. El marco teórico que sustenta esta propuesta se basa en la teoría del aprendizaje de Ausubel, Novak, y Gowin (ANG) y su relación con el aprendizaje significativo y el modelo TPACK. La inclusión de GeoGebra pretende contribuir a la comprensión algunos conceptos de difícil comprensión para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Las actividades propuestas son promotoras de entornos motivadores que facilitan procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la metacognición de saberes.