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Algunas dificultades de aprendizaje detectadas en alumnos de cálculo diferencial

Guzmán, Ismenia; Cosigliere, Lidia (1992). Algunas dificultades de aprendizaje detectadas en alumnos de cálculo diferencial. Educación Matemática, 04(01), pp. 54-64 .

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URL Oficial: http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/rev...

Resumen

Es de todos conocido que los alumnos de las cátedras de Cálculo tienen dificultades en el manejo de las funciones. Estas dificultades según I. Guzmán (Cf. [1], [2]) para alumnos de entre 15 y 16 años provienen del hecho que, el aprendizaje del concepto de función pone en juego simultáneamente diversos registros de expresión, además de aspectos conceptuales y para alumnos de esta edad, la articulación de registros resulta una tarea difícil. Nos hemos preguntado por el tipo de dificultades en torno al concepto de función que encuentran alumnos que cursan Cálculo Diferencial.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Cálculo > Derivación
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:9529
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:12 Dic 2017 22:08
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Dic 2017 22:08
Valoración:

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