Análisis de nociones geométricas a los tejidos de los chumbes de los indígenas Nasa de Corinto Cauca

Referencias

Albanese, V., Oliveras, M. & Perales, F. (2014). Etnomatemáticas en Artesanias de trenzado: Aplicación de un modelo metodológico elaborado. Boletim de Educação Matemática, 28(48), 1-20. Albanese, V., & Perales, F. (2014). Pensar matemáticamente: una visión etnomatemática de la práctica artesanal soguera. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 17(3), 261-288. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33532494002 Alcaldía de Corinto Cauca (2011, 08, 25). Corinto le informa [Página web]. Recuperado de http://corinto-cauca.gov.co/noticias.shtml?apc=Cnxx-1-&x=3033324 Alcaldía de Bogotá (2000, 12, 14). Contenido del documento [Página web]. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=19418 Alsina, C., Burgués, C & Fortuny, J. (1999). Invitación a la Didáctica de la Geometría. España: Síntesis. Aroca, A. (2009). Geometría en las mochilas Arhuacas por una enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva cultural. Cali: Programa Editorial Univalle. Aroca, A. (2013). Los escenarios de exploración en el programa de investigación en Etnomatemáticas. Educación matemática, 25 (1), 111-131 Asociación de cabildos indígenas del norte del cauca. (s.f.). Movimiento juvenil Álvaro Ulcué Chocué continúa en la formación y capacitación a la juventud. Avendaño, E., Díaz, L., Herrera, A., Higuita, C., Montoya, D. & Quinceno, A. (2016, FebreroMayo). La etnomatemática y la educación matemática: Un recorrido epistemológico, curricular y metodológico en las investigaciones de la universidad de Antioquia. Revista latinoamericana de Etnomatemática, 9(1), 84-103. Barton, W. (1996). Ethnomathematics: Exploring Cultural Diversity in Mathematics. (Tesis doctorado en filosofía en la Educación Matemática), Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Bishop, A., (1999). Enculturación matemática: la educación matemática desde una perspectiva cultural. Lugar: Paidos. Blanco Alvarez, H, (2006, sin mes). La Etnomatemática en Colombia: un programa en construcción. Boletim de Educação Matemática, 19(26), 1-19. Charango (s.f). Charango [Página web]. Recuperado de http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi97/Musica-Folkorica/inst_esp/charan.htm Colombia (1991). Constitución política de Colombia. 2da edición. Bogotá. Corporación de apoyo a comunidades populares (s.f.). Guardia Indígena del Norte del Cauca Colombiano [Página web]. Recuperado de http://www.codacop.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=88:guardi a-indigena&catid=43:procesos-acompanados&Itemid=89 Comunero (s.f). Comunero [Página web]. Recuperado de http://es.thefreedictionary.com/comunero Cruz, J., (2013, 03, 14). Los tejidos de Jacobo Cruz [Blog]. Recuperado de http://jacobnasa.blogspot.com.co/ D'AMBROSIO, U. (1997). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. Ethnomathematics: challenging eurocentrism in mathematics education. Albany: State University of New York. Espinel, A. (2004). Los Paeces crearon su propio abecedario. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1584657 Euclides (2006). Definiciones libro I [Página Web]. Recuperado de http://www.euclides.org/menu/elements_esp/01/definicioneslibro1.htm Fuentes, C. (2014). Algunos enfoques de investigación en Etnomatemáticas. Revista latinoamericana de Etnomatemática, 7(1), 155-170. Fuentes, C. (2011). Algunos procedimientos y estrategias geométricas utilizadas por un grupo de artesanos del municipio de Guacamayas en Boyacá, Colombia. Revista latinoamericana de Etnomatemática, 4(1), 55-67. Galeon (s.f). Hispavista [Página web]. Recuperado de http://www.galeon.com/matematicascuriosas/ramas.html Gilmer, G. (1995, 12, 01). Reportes sobre Investigaciones en Etnomatemáticas [Página web]. Recuperado de http://web.nmsu.edu/~pscott/isgems111.htm Goetz, J., & Lecompte, M. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Morata. Lozano, J., (2004). Hilado y tejido [Página web]. Recuperado de http://www.claseshistoria.com/glosario/hilado-tejido.html MEN. (1998). Lineamientos curriculares de Matemática. Santa Fe de Bogotá: Magisterio. MEN. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá: Ministerio de educación nacional. MININTERIOR. (2013, 04, 10). Resguardo indígena [Página web]. Recuperado de http://www.mininterior.gov.co/content/resguardo-indigena Murillo, J., & Martínez, C. (2010). Investigación etnográfica. Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado de http://www.uam. es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/I_Etnografica _Trabajo. pdf. ONU (2016). Medicina tradicional [Página web]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Medicina_tradicional Peña, P., (2014). Etnomatemáticas y currículo: una relación necesaria. Revista latinoamericana de Etnomatemática, 7(2), 170-180. Rey, J. (1961). Elementos de Geometría racional. Madrid: Nuevas Graficas S.A. Ramírez, A., (s.f). ¿Qué es el trueque? [Blog]. Recuperado de http://truequescauca.blogspot.com.co/2007/05/el-trueque-ha-sido-considerado-porlas.html Ramos, J., (Entrevista, Junio 13 2016) Rosa, M. & Orey, D. (2011, Agosto- Enero). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32-54. Smith, D. & Wentworth, J. (1915). Geometría plana y del espacio. Estados Unidos: Ginn y Compania. Ulcué, Y. (Entrevista, Marzo 02 2016). Ulcué, Y. (Entrevista, abril 17 2017). Wikiguate, (s.f). Chirimía [Página web]. Recuperado de http://wikiguate.com.gt/chirimia/ Wikipedia, (2016, 06, 11). Anaco (vestido) [Página web]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Anaco_(vestido) Wikipedia, (2016, 12, 02). Conocimiento tradicional [Página web]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_tradicional Yucue, M., (Entrevista, Agosto 19 2016). Yule, M. & Vitonás, C. (2014). Taw Nasa: Chumbe Nasa. Cali: cabildo indígena de Toribio y Asociación proyecto Nasa