Cálculo diferencial e integral e a esfera: Relações em uma análise histórico-epistemológica
Tipo de documento
Lista de autores
Junior, Valdomiro Pinheiro Teixeira, Santo Barros, Otávio Augusto do Espírito
Resumen
Este trabalho se iniciou a partir da atividade final da disciplina Relação entre Álgebra, Aritmética e Geometria, onde ao aprofundarmos nossos estudos percebemos questões relacionadas ao cálculo infinitesimal do Princípio de Cavalieri, o que nos levou a buscar as demonstrações da Esfera, a partir do Cálculo Diferencial e Integral e depois em uma pesquisa sobre a Esfera na história vemos em Arquimedes um estudo sobre este sólido. Com isto buscamos colaborar na questão do ensino de Cálculo Diferencial e Integral na Educação Superior, utilizando a relação deste com a Esfera, a partir de uma análise histórico-epistemológica, não a entendendo no sentido do paralelismo onto-filogenético e sim que os conceitos matemáticos podem ser encontrados dentro da história de forma irregular e que a história deve ser analisada, de forma a nos oferecer diferentes situações para que a partir desta empreendamos na construção do conceito de forma didática.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Derivación | Epistemología | Geometría analítica | Gráfica | Historia de la Educación Matemática | Integración
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
Bachelard, G. (1996). A formação do espírito científico: contribuições para a psicanálise do conhecimento. Tradução: Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto. Brolezzi, A. C. (2004) . Epistemologia e História da Matemáticas: anotações para uma História às Avessas. Apresentação de Trabalho/Seminário. Recuperado em: http://www.nilsonjosemachado.net/20070316.pdf. Guidorizzi, H. L. (2001). Um curso de Cálculo. Vol. 1. Rio de Janeiro: LTC. Miguel, A. e Miorim, M. A. (2008). História na Educação Matemática: propostas e desafios. Belo Horizonte, Brasil: Autêntica. Miguel, A. (2005). Contribuição crítica à discussão acerca da participação da história e da epistemologia da matemática na investigação em educação matemática. Horizontes, Bragança Paulista, v. 22, n. 1, p. 71-107, jan./jun.
Cantidad de páginas
12