Contribuições wittgensteinianas para a realização e a leitura de entrevistas envolvendo matemática nas práticas de engenheiros
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Siqueira, Rejane
Resumen
O objetivo deste artigo é relatar as contribuições de Ludwig Wittgenstein na realização e na leitura das entrevistas realizadas para o desenvolvimento da tese de doutorado “Jogos de Linguagem [matemáticos] na profissão e na formação de engenheiros”. Na tese, foram exibidas práticas de engenheiros eletrônicos da Petrobras e de profissionais ligados à formação de engenheiros e a relação delas com a matemática. Também foram problematizados alguns enunciados ouvidos com frequência nas entrevistas como, por exemplo, a matemática é a base para a engenharia. Para isso os escritos de Wittgenstein, em particular sobre jogos de linguagem, descrições, semelhanças de família e regras foram importantes por contribuir para uma ampliação de direções e sentidos no modo de ver e discutir práticas (profissionais, de formação profissional e matemáticas).
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Entrevistas | Formativos | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Rango páginas (artículo)
178-192
ISSN
19811322
Referencias
BARBOSA, Jonei Cerqueira. Modelagem matemática em cursos para não-matemáticos. In: CURY, Helena Noronha (org). Disciplinas Matemáticas em cursos superiores: reflexões, relatos, propostas. Porto Alegre: Edipucrs, 2004. BUCH, Anders. What are the „practices‟ in engineering practice? Annual Conference for the Society for Social Studies of Science. Buenos Aires, Argentina, 2014. GEBAUER, Gunter. O pensamento antropológico de Wittgenstein. Trad. Milton Camargo Mota. São Paulo: Edições Loyola, 2013. GLOCK, Hans-Johann. Dicionário Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1998. GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Natureza do Conhecimento Matemático sob a Perspectiva de Wittgenstein: algumas implicações educacionais. Caderno de História e Filosofia das Ciências. Campinas, série 3, v. 14, n. 2, p. 305-334, 2004. JULIO, Rejane Siqueira. Jogos de linguagem [matemáticos] na profissão e na formação de engenheiros. 2015. 257f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015. LATOUR, Bruno; WOOLGAR, Steve. A Vida de Laboratório: a produção dos fatos científicos. Trad. Ângela Ramalho Vianna. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1997. MIGUEL, Antonio. Percursos Indisciplinares na Atividade de Pesquisa em História (da Educação Matemática): entre jogos discursivos como práticas e práticas como jogos discursivos. Bolema. Rio Claro (SP): v. 23, n.35a, p.1-57, 2010. MORENO, Arley Ramos. Wittgenstein: os labirintos da linguagem: ensaio introdutório. 1 ed. São Paulo: Moderna; Campinas,SP: Editora da Universidade de Campinas, 2000. (Coleção logos) MORENO, Arley Ramos. Prefácio. In: SILVA, João Carlos Salles Pires da. A gramática das cores em Wittgenstein. Campinas: Unicamp, Centro de Lógica, Epistemologia e História das Ciências, 2002, p. 11-23. (Coleção CLE; v.35) NOSS, Richard; HOYLES, Celia; POZZI, Stefano. Working Knowledge: Mathematics in Use. In: BESSOT, Annie; RIDGWAY, Jim (orgs). Education for Mathematics in the Workplace. Estados Unidos: Kluwer Academic Publishers, 2002. THOMAS, José Eduardo (org.). Fundamentos de engenharia de petróleo. 2 ed. Rio de Janeiro: Interciência e Petrobras, 2004. WITTGENSTEIN, Ludwig. O livro castanho. Trad. de Jorge Marques. Lisboa: Edições 70, 1992. WITTGENSTEIN, Ludwig. Observaciones sobre los fundamentos de la matemática. Espanha: Alianza Editorial, 1978. WITTGENSTEIN, Ludwig. Investigações Filosóficas. Trad. Marcos G. Montagnoli. Revisão e apresentação Emmanuel Carneiro Leão. 6 ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2009. WITTGENSTEIN, Ludwig. Movimentos do Pensamento: diários de 1930-1932/1936-1937. Trad. Edgard da Rocha Marques. São Paulo: Martins Fontes, 2010. WITTGENSTEIN, Ludwig. Da Certeza. Trad. Maria Elisa Costa. Portugal: Edições 70, 2012.