Educação Financeira escolar: o desenvolvimento de um produto educacional
Tipo de documento
Lista de autores
Campos, Marcelo Bergamini y da-Silva, Amarildo Melchiades
Resumen
Neste artigo, apresentamos o produto educacional fruto de uma investigação desenvolvida junto ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora. A pesquisa, que teve por objetivo desenvolver, aplicar e analisar tarefas sobre Educação Financeira, caracteriza-se como uma abordagem qualitativa de investigação e foi realizada em uma escola da rede pública de ensino do estado de Minas Gerais com estudantes do sexto ano do ensino fundamental. A elaboração das tarefas, os pressupostos teóricos que orientaram o estudo e o desenvolvimento do produto educacional fundamentaram-se no Modelo dos Campos Semânticos presente em Lins (1999, 2008, 2012) e nas concepções discutidas em Silva e Powell (2013). As informações decorrentes desse estudo, associadas a outras investigações em curso, têm como finalidade a produção de material didático a ser utilizado no ensino de Educação Financeira na educação básica e sinalizar para a inserção do tema nas escolas na perspectiva da Educação Matemática.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Inicial | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-18
ISSN
21779309
Referencias
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