El humor gráfico como recurso didáctico en el aula de Matemáticas: una propuesta adaptada a los currículos LOMCE de ESO y Bachillerato

Referencias

Alsina, C., y Guzmán, M. de (1996). Los matemáticos no son gente seria. Madrid: Rubes. Acevedo, E. (1972). Los españolitos y el humor. Madrid: Editora Nacional. Álvarez, M. (2009). El diseño de lo incorrecto: La configuración del humor gráfico. Buenos Aires: La Crujía. Aparicio, P. (2018). El humor gráfico como recurso didáctico en el aula de Matemáticas [Trabajo Fin de Máster]. Facultad de Educación, Universidad de La Laguna, La Laguna. Arroyo, M. (1999). ¿Caben los chistes en el aula? Algunos principios para la aplicación del humor en clase y para su integración en los materiales de ELE. En Actas del X Congreso Internacional de ASELE (pp. 79-86). Cádiz: Centro Virtual Cervantes. Azzolino, A., Silvey, L., y Hughes, B. (1978). Mathematics and humor. Reston, VA: NCTM. Bauckhage, C. (13 de julio de 2011). Insights into Internet Memes. [Entrada del blog Follow the Crowd]. Recuperado de: https://humancomputation.com/blog/?author=82 Castilla, O. (1997). Psiquiatría y humor: Humorismo, comicidad, chiste y psiquiatría. Revista Colombiana de Psiquiatría, 26(3), 201-207. Chamorro, M. C. (2005). El humor gráfico desde una perspectiva retórica. Icono14, 3(1), 215-232. Dawkins, R. (1976). The Selfish Gene. Oxford: Oxford University Press. El Día Digital (20 de febrero de 2018): Matemáticos de Granada diseñan un sistema electoral que aseguran es más equilibrado. Recuperado de: http://eldia.es/nacional/2018-02-20/18-Matematicos-Granada-disenan-sistema-electoral-aseguran-es-equilibrado.htm Fernández, J. M. (2002). Pedagogía del humor. En A. Idígoras (ed.), El valor terapéutico del humor (pp. 65-88). Bilbao: DDB. Fernández, J. D. (2003). El sentido del humor como recurso pedagógico: Hacia una didáctica de las didácticas. Pulso, 26, 143-157. Flores, P. (1997). La utilización del humor para facilitar la comunicación entre educadores matemáticos. Educación Matemática, 9(3), 52-62. Flores, P. (2003). Humor gráfico en el aula de Matemáticas. Granada: Arial. Flores, P. (2004). ¿Chistes para contar? Utilización del humor en el aula de matemáticas. En XI Congreso Thales sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas (Huelva). Francia, A., y Fernández, J. D. (1995). Animar con humor: Aprender riendo, gozar educando. Madrid: CCS. Guitart, M., y Flores, P. (2003). Humor gráfico para la enseñanza y el aprendizaje del azar. Suma, 42, 81-89. Grupo LaX (1998). Las matemáticas en el humor gráfico. En VIII Jornadas Andaluzas de Educación Matemática “Thales”. Jaén: Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén. Kanovich, S. (2008). El uso del humor en la enseñanza universitaria. Cuadernos de Investigación Educativa, 2(15), 71-90. Lynch, O. (2002). Humorous communication: Finding a place for humor in communication research. Communication Theory, 12(4), 423-445. Menezes, L., y Flores, P. (2017). O humor no ensino da Matemática pode ser coisa séria! Educação e Matemática, 141, 7-12. Merrill, M. D. (2009). First principles of instruction. En C. M. Reigeluth y A. A. Carr-Chellman (eds.), Instructional-design theories and models: Building a common knowledge base (Vol. III, pp. 41-56). New York: Routledge. Morant, R. (2006). ¿Con humor se explica y se aprende una lengua mejor? Pragmalingüística, 14, 87-99. Muñoz de Bustillo, M. C., Hernández, P., y García, L. A. (1998). Mejorando el clima del aula. Evaluación e Intervención Psicoeducativa, 1, 169-214. Napier, R. W., y Gershenfeld, M. K. (1975). Grupos: Teoría y experiencia. México: Trillas. Padilla, X. A., y Gironzetti, E. (2012). Humor e ironía en las viñetas cómicas periodísticas en español e italiano: un estudio pragmático y sociocultural. Foro Hispánico: Revista hispánica de Flandes y Holanda, 44, 93-133. Rico, L. (1998). La enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria. Barcelona: Horsori. Suárez, P. A. (2016). Divulgando matemáticas desde el humor [Trabajo Fin de Grado]. Facultad de Ciencias, Universidad de La Laguna, La Laguna. Tejeiro, R., y León, T. (2009). Las viñetas de prensa como expresión del periodismo de opinión. Diálogos de la Comunicación, 78, 1-8. Tubau, I. (1987). El humor gráfico en la prensa del franquismo. Barcelona: Mitre. ChisteMat. http://chistemat.es Divulgamat. http://www.divulgamat.es Google Imágenes. https://www.google.es/imghp?hl=es Matematicalia. http://www.matematicalia.net Página personal de Pablo Flores Martínez. http://www.ugr.es/~pflores Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web Competencias. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/ensenanzas/competencias Ordenación y currículos del Bachillerato. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/bachillerato/informacion/ordenacion_curriculo_competencias Ordenación y currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/secundaria/informacion/ordenacion-curriculo ProIDEAC. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/proideac Recursos educativos. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/recursos_educativos Rúbricas de Bachillerato (LOMCE). http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/bachillerato/informacion/rubricas Rúbricas de Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE). http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/secundaria/informacion/rubricas/rubricas-eso.html Situaciones de Aprendizaje. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/ensenanzas/competencias/form_mater_recursos/publicacion_situate.html