Estudo de triângulos: análise epistêmica de um material
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lemos, Andrielly y Kaiber, Carmen
Resumen
Apresenta-se, neste artigo, uma análise sob a perspectiva do enfoque ontosemiótico do conhecimento e a instrução matemática (EOS) de um material de estudo sobre triângulos. Este material, assim como a análise produzida, fazem parte de uma investigação mais ampla que desenvolveu uma proposta de estudos de recuperação para a geometria dos anos finais do ensino fundamental. As noções teóricas que compõem o EOS podem ser aplicadas à análise de um processo de estudo a ser implementado em uma aula, ao planejamento ou ao desenvolvimento de uma unidade didática. Assim, este constructo teórico permite realizar diferentes tipos e níveis de análises dos processos de estudo matemático contribuindo, cada um deles, com informações úteis para o planejamento, implementação e avaliação de tais processos. Específicamente, neste artigo, discute-se a dimensão epistêmica, visando analisar se o material desenvolvido, contempla e em que medida, os componentes: situações-problema, linguagem, regras, argumentos e relações. Os resultados da análise apontam que os componentes se fazem presente no material de estudo, com uma maior representatividade nos componentes regras, argumentos e relações. Considera-se que estes se destacaram pela características das atividades propostas, que privilegiaram a construção do objeto matemático em estudo e as conjecturas, relações e argumentações produzidas a partir das mesmas.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Diseño | Epistemología | Formas geométricas | Instrumentos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
379-388
ISBN (actas)
Referencias
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