Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Santos, Nayra da Cunha Rossy, Gonçalves, Tadeu Oliver y Barbosa, Mauro Guterres
Resumen
O presente artigo tem por objetivo identificar aspectos identitários presentes no discurso de professores de matemática que atuam na rede pública da educação básica. Para tanto, a pesquisa consistiu na realização de entrevistas com 3 professores, que foram registradas e transcritas em áudios para análise. Pois, é instrumento de coleta utilizada como registro transcrito dos áudios das entrevistas, integralmente. Os resultados encontrados apontam que professores da rede pública da educação básica possuem uma identidade situada no ponto de equilíbrio entre as ações planejadas e executadas em sala de aula, representando uma mediação entre a objetividade e a subjetividade.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discurso | Entrevistas | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
17
Número
38
Rango páginas (artículo)
58-70
ISSN
23175125
Referencias
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