Representações semióticas de conceitos de cálculo nas práticas de estudantes de engenharia
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Autores
Lista de autores
Pasa, Bárbara Cristina y Richit, Adriana
Resumen
As dificuldades de compreensão da matemática, apresentadas pelos alunos ingressantes em cursos de graduação, sinalizam a falta de conhecimentos básicos nesta área e a necessidade de uma análise com relação ao ensino e à aprendizagem da matemática nos diferentes níveis de ensino. Nessa perspectiva, realizamos um estudo com estudantes das disciplinas de cálculo diferencial e integral do Curso de Engenharia Ambiental da Universidade Federal da Fronteira Sul, Erechim, RS, Brasil, com o objetivo de refletir sobre as representações semióticas dos conceitos de cálculo utilizadas pelos estudantes. Nossas análises fundamentam-se no conceito de representações semióticas, de Raymond Duval, concebidas não apenas como um simples meio de exteriorização das representações mentais para fins de comunicação, mas como essenciais à atividade cognitiva do pensamento e desempenhando importantes papeis no desenvolvimento das representações mentais, na realização de funções cognitivas como a objetivação e a função de tratamento (DUVAL, 2004). Analisando as representações realizadas pelos estudantes no contexto de problemas investigativos de cálculo, baseadas na teoria do registro de representações semióticas, compreende-se que a apropriação de conceitos de cálculo se dá na medida em que o estudante mobiliza mais de um registro de representação e consegue articular esses diferentes registros.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Comparativo | Desde disciplinas académicas | Semiótica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1929-1936
ISBN (actas)
Referencias
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