Resolução de problemas: análise de um produto educacional
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Poffo, Cíntia y Poffo, Janaína
Resumen
Este estudo tem como finalidade avaliar o produto educacional intitulado “Educação Estatística: uma abordagem por meio da Resolução de Problemas para o 1º ano do Ensino Fundamental” e analisar se os problemas propostos neste, permitem ao professor compreender as concepções que norteiam uma aula baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da resolução de problemas. Para tanto, este artigo de natureza qualitativa e caracterizada como descritiva, discute os preceitos da resolução de problemas e Educação Estatística. Na sequência são apresentados e analisados os dados que envolvem a avaliação de parte do produto educacional, realizada por dezessete professores dos Anos Iniciais. Os resultados indicam que os professores, envolvidos na pesquisa, compreenderam, por meio do produto educacional, as concepções relacionadas com o papel do professor como mediador e do estudante como protagonista de sua aprendizagem, bem como o trabalho colaborativo durante a resolução de problemas e na socialização das soluções. Porém, é possível inferir que a concepção de problema gerador não é compreendida, uma vez que a formalização de conceitos/procedimentos não é entendida como uma etapa após a resolução dos problemas e, neste aspecto, tem-se indicadores de melhorias necessárias desse produto educacional e, também, indícios para que pesquisas futuras seja realizadas neste âmbito.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estadística | Otro (tipos estudio) | Proyecto educativo del centro | Resolución de problemas | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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