Significado de la media aritmética y el uso de la palabra promedio en estudiantes de 11° grado

Referencias

Ángel, J. (1995). La correcta utilización de los promedios. EAFIT, 77-86. Batanero, C., Godino, J. D., & Navas, F. (1997). Some misconceptions about averages in prospective primary teachers. En E. Pehknonen (Ed.), Proceedings of 21 PME Conference (v.1, pp. 276). University of Lahti. Batanero, C. (2001). Didáctica de la estadística. Grupo de Investigación en Educación Estadística. Universidad de Granada. Granada, España. Batanero, C. (2004). Los retos de la cultura estadística. Yupana, 27-37. Bencardino, C. M. (2012). Estadística y muestreo. Bogotá: Ecoe Ediciones. Cobo, B. (2003). Significados de la medida de posición central para los estudiantes de secundaria (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. Granada, España. D'Amore, B., & Godino, J. (2007). El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 191-218. Godino, J., & Batanero, C. (1994). Significado institucional y personal de los objetos matemáticos. Recherches en Didactique des Mathematiques, 325-355. Godino, J., Font, V., & Whilhelmi, M. (2008). Análisis didáctico de procesos de estudio matemático basado en el enfoque ontosemiótico. Publicaciones, 25-48. Mayén, S. A. (2009). Comprensión de las medidas de tendencia central en estudiantes mexicanos de educación secundaria y bachillerato (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. Granada, España. Méndez, D. F., Vargas, L., Rendón, P. A., & Esteban, P. V. (2013). Una experiencia de la cultura estadística en grado 5° de básica primaria. Educación científica y teconológica, 402-406. Ministerio de Educación Nacional. (2017). Derechos Básicos de Aprendizaje V2. Bogotá: Panamericana Formas e Impresos S.A. Moroney, M. J. (1968). Promedio y dispersión. En J. R. Newman, Sigma. El mundo de las matemáticas. Tomo 3 (págs. 169-186). Grijalbo. Ogden, C. K., & Richards, I. A. (1984). El significado del significado. Traducción de Eduardo Prieto. Barcelona: Paidós. Oviedo, L. M., Kanashiro, A. M., Bnzaquen, M., & Gorrochategui, M. (2012). Los registros semióticos de representación en matemáticas. Aula Universitaria, 29-36. Rodríguez, C., & Cabrera, A. (2010). La desventaja de la media aritmética: cómo tratarla en clases. Números, 39-44. Rodríguez, M. I. (2006). Dificultades en el significado y la comprensión de conceptos estadísticos elementales y de probabilidad. Premisa, 13-22.