Tareas matemáticas en la formación de maestros. Caracterizando perspectivas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Llinares, Salvador
Resumen
El diseño de tareas en los programas de formación de maestros se vincula al desarrollo del conocimiento necesario para realizar diferentes tareas profesionales- organizar el contenido matemático, interpretar el aprendizaje, gestionar la enseñanza. Se ejemplifica esta perspectiva en el caso del diseño de tareas matemáticas considerando la tarea profesional del maestro de analizar libros de texto.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
78
Rango páginas (artículo)
5-16
ISSN
18871984
Referencias
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