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Representaciones semióticas y evolución conceptual en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas

Tamayo, Óscar Eugenio (2006). Representaciones semióticas y evolución conceptual en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. Revista Educación y Pedagogía, 18, pp. 37-49 .

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Resumen

Se presenta una conceptualización que articula el concepto representación, visto desde la filosofía y de las ciencias cognitivas, con el concepto cambio conceptual. Se destaca la importancia de orientar los procesos de enseñanza desde una perspectiva multimodal en la que se propicie la construcción de diferentes representaciones por parte de los estudiantes y frente a las cuales los profesores actúen de manera intencionada y consciente en sus procesos de enseñanza.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación
11. Educación Matemática y otras disciplinas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:10963
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:04 Jun 2018 12:42
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Ago 2019 06:43
Valoración:

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