Resumen

En este reporte de investigación se presentan y se exponen los elementos que conforman una estrategia metodológica para el tratamiento del concepto de límite al infinito en la enseñanza del Cálculo, en el nivel superior. Así mismo, se expondrán los fundamentos teóricos: materialismo dialéctico, enfoque histórico cultural, posteriormente se analizarán algunos aspectos sobre la evolución del concepto de infinito y su concepción en la escuela. Se expondrán los fundamentos psicopedagógicos: la formación de acciones mentales por etapas, la teoría de la actividad. Se analizarán los conceptos matemáticos asociados al límite y que son fundamentales en la investigación, ya que permiten la concepción y estructuración de la estrategia metodológica.