Morales, Yuri; Fonseca, Jennifer; García, Marcela (2014). Formación de educadores de matemática: áreas de conocimiento y temáticas a considerar en el diseño en los planes de estudio. En Villalobos, Mario; Acuña, Reiman; Gutiérrez, Marco (Eds.), II ECAME (pp. 143-153). Cartago, Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.
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URL Oficial: https://www.tec.ac.cr/i-ecame
Resumen
El objetivo de esta ponencia es compartir con la comunidad varios hallazgos encontrados en el proceso de investigación y rediseño del currículo de formación de docentes de matemática en la Universidad Nacional (UNA) en el marco del proyecto enfoque por competencias: una propuesta para el currículo de formación de la carrera de bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática en la UNA. Uno de los elementos fundamentales dentro de este proceso ha sido la reflexión sobre los contenidos matemáticos que debe poseer el currículo del futuro educador de matemáticas; además, la metodología de enseñanza y aprendizaje que debe ser propuesta en los centros de formación.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 09. Currículo > Diseño 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 02. Centro educativo > Gestión y organización del centro > Departamentos de Matemáticas |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 17335 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 06 Ago 2020 19:59 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Ago 2020 19:59 |
| Valoración: |
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