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Aprendizagem da estatística e o uso de ambientes computacionais: uma análise didática de programas para construção de gráficos estatísticos

Coutinho, Cileda; dos Santos, Fabiano (2013). Aprendizagem da estatística e o uso de ambientes computacionais: uma análise didática de programas para construção de gráficos estatísticos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6240-6247). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

A análise exploratória de dados (Batanero; Estepa; Godino, 1991) é uma filosofia bastante eficaz na abordagem dos conteúdos estatísticos, quando objetiva-se o desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos desde a escola básica até o ensino superior. Este artigo objetiva discutir o desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos desde a escola básica até o ensino superior. Elementos apontados como fundamentais para o desenvolvimento desse letramento, tais como a transnumeração (Wild e Pfannkuch, 1999; Pfunnchuk, 2008) e a utilização de múltiplos registros de representação semiótica (Duval, 2003) são estudados e articulados em textos, tais como Coutinho, Silva e Almouloud (2011). Neste cenário emerge a necessidade do uso de ambientes computacionais, de forma a potencializar a construção dos conceitos da estatística descritiva. Pretendemos assim discutir alguns critérios identificando contribuições, fragilidades, ou limitações para o uso de programas tais como Geogebra e R, que permitam a construção de gráficos estatísticos quando o objetivo é a aprendizagem e o desenvolvimento do letramento estatístico. Tais critérios serão discutidos à luz da contribuição para a construção e mobilização desses conhecimentos conduzindo o aluno no desenvolvimento e evolução do letramento estatístico (Gal, 2002).

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación
13. Matemáticas escolares > Estadística
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:19797
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:08 Jul 2020 22:44
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Jul 2020 22:44
Valoración:

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