Resumen

Este artigo relata uma experiência prática, relacionada ao estudo das Probabilidades, realizada com alunos do 3° ano do ensino médio. A experiência consistiu em utilizar um jogo baseado no lançamento de dados para trabalhar conceitos de probabilidade em espaços amostrais não equiprováveis. O objetivo principal da experiência é verificar como esta atividade lúdica pode contribuir no processo de aprendizagem real, significativa e criativa no ensino de probabilidade e estatística. Para verificação da efetividade da atividade quanto ao seu objetivo, foi feita uma estratégia metodológica de pré e pós-teste, para que os discentes pudessem deixar suas impressões sobre o assunto, assim como uma discussão sobre os resultados esperados e obtidos. Os alunos se mostraram envolvidos com a experiência realizada e demonstraram um aumento na compreensão e no entendimento dos conceitos fundamentais de Probabilidade.