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Um experimento de ensino sobre periodicidade: fatores relevantes para a aprendizagem

Lobo, Nielce; Figueiredo, Sonner; Llinares, Salvador (2019). Um experimento de ensino sobre periodicidade: fatores relevantes para a aprendizagem. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14(1), pp. 1-21 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

Neste artigo discutimos um experimento de ensino que versou sobre periodicidade de funções trigonométricas e foi aplicado a dezesseis estudantes do primeiro ano de um curso de licenciatura em matemática. Uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem – THA, baseada em Simon e Tzur, foi desenhada contemplando o mecanismo cognitivo centrado na relação atividade-efeito, a partir da ideia de abstração reflexiva, de Piaget. Na pesquisa qualitativa, com elementos do Design Based Research, investigamos como a tarefa matemática promoveu a aprendizagem dos estudantes. Destacamos como os licenciandos utilizaram applets no software GeoGebra e como caracterizaram as funções em estudo e seus respectivos períodos utilizando as linguagens analítica e geométrica. Os resultados indicaram que houve coordenação de registros enquanto os licenciandos modificaram parâmetros das expressões algébricas das funções e os relacionavam com os períodos das mesmas. Identificamos fatores relevantes para a aprendizagem propiciadas pelo experimento de ensino, os quais explicaram a relação entre a aprendizagem conceitual e as tarefas matemáticas propostas na THA. Concluímos que o mecanismo ofereceu uma estrutura para os licenciandos pensarem e avançarem na aprendizagem conceitual.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo (Piaget)
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Trigonométricas
13. Matemáticas escolares > Geometría > Trigonometría
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:26898
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:23 Jul 2022 12:48
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jul 2022 12:48
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