Información básica Tipo de documentoVideoAutoresBenavides, Esneider | Chaves, Alexander | Sarmiento, SoniaLista de autoresBenavides, Esneider, Chaves, Alexander y Sarmiento, SoniaResumenPresentación de expectativas del grupo de 4 de MAD sobre fracciones equivalentes.Fecha2020Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveExpectativas de aprendizaje | FraccionesEnfoqueInnovaciónNivel educativoEducación secundaria básica (12 a 16 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaProyectosMAD Expectativas | MAD Fracciones equivalentes | MAD Presentaciones Documentos relacionados Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulasGaspar, Nicole, Gonçalves Pinto, Hélia, Mendes da Ponte, João PedroConocimiento del profesor, Cualitativa, Exploratorio, Fracciones, Inicial, Interpretativo, Observaciones de clase, Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado Competencia del Profesor para Gestionar Conflictos Semióticos en la Resolución de Problemas de CálculoEtchegaray, Silvia, Giacomone, Belén, Verón, Manuel AlejandroCognición, Competencias, Cualitativa, Descriptivo, Dificultades, Enfoque ontosemiótico, ErroresFormación en posgrado Estudiantes con y sin fracaso en matemáticas: análisis de variables cognitivas y afectivas implicadasÁvila-Toscano, José, Hernández-Chang, Emilio Ariel, Tovar-Ortega, Teremy, Vargas-Delgado, Leonardo JoséAnsiedad, Cognición, Competencias, Motivación, Otra (expectativas), Otro (afectividad), RendimientoEducación secundaria básica (12 a 16 años)
Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulasGaspar, Nicole, Gonçalves Pinto, Hélia, Mendes da Ponte, João PedroConocimiento del profesor, Cualitativa, Exploratorio, Fracciones, Inicial, Interpretativo, Observaciones de clase, Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado
Competencia del Profesor para Gestionar Conflictos Semióticos en la Resolución de Problemas de CálculoEtchegaray, Silvia, Giacomone, Belén, Verón, Manuel AlejandroCognición, Competencias, Cualitativa, Descriptivo, Dificultades, Enfoque ontosemiótico, ErroresFormación en posgrado
Estudiantes con y sin fracaso en matemáticas: análisis de variables cognitivas y afectivas implicadasÁvila-Toscano, José, Hernández-Chang, Emilio Ariel, Tovar-Ortega, Teremy, Vargas-Delgado, Leonardo JoséAnsiedad, Cognición, Competencias, Motivación, Otra (expectativas), Otro (afectividad), RendimientoEducación secundaria básica (12 a 16 años)
