Cálculo de la distancia con geometría esférica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cañibano, Alejandra, Sastre, Patricia y D'Andrea, Rodolfo
Resumen
Desde siempre, los estudiantes aprenden reglas y símbolos como si éstos estuvieran desprovistos de cualquier sentido o significado referencial y la Matemática sigue siendo no entendida como herramienta útil, ya sea a la hora de aplicarla o a la hora de verla reflejada en hechos cotidianos. Esto conduce a pensar que la principal razón, por la que los alumnos y las personas no aprenden ni han aprendido Matemática, no hay que buscarla en una supuesta dificultad de la misma respecto a su abstracción, sino más bien debido a la forma de enseñanza que se propone, a veces alejada de las situaciones contextuales. Con este trabajo se ha pretendido brindar elementos que sirvan al docente a la hora de mostrar la utilidad de la Matemática, como así también para revelar a los estudiantes que dependiendo del contexto debemos enmarcar nuestra tarea en una u otra geometría.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Geometría | Gestión de aula | Gráfica | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Veiga, Daniela Cecilia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
765-772
ISBN (actas)
Referencias
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