Ávila, Carolina, Barreto, Héctor, Olarte, Carlos, Pachón, Yuli y Becerra, Oscar José
Resumen
Presentamos el informe final de nuestro trabajo en la maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes. Exponemos el diseño, implementación y evaluación de nuestra unidad didáctica como una alternativa para solucionar problemas contextualizados que involucren el principio de multiplicación. Este tema forma parte de la enseñanza del análisis combinatorio en las matemáticas escolares.
Cañadas, M., Gómez, P. (2014). Apuntes Módulo 2 de MAD 3. Análisis de contenido. Documento no publicado. Bogotá: Universidad de los Andes. Disponible en https://goo.gl/IxWd0O Gómez, P. (2007). Desarrollo del conocimiento didáctico en un plan de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Granada, España: Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Disponible en http://funes.uniandes.edu.co/444/ González, M., Gómez, P. (2015). Apuntes Módulo 3 de MAD 3. Análisis de cognitivo. Documento no publicado. Bogotá: Universidad de los Andes. Disponible en https://www.dropbox.com/s/9hbqj2veh6nlc7a/ApuntesModulo3MAD3.pdf?dl=0 Marín, A., Gómez, P. (2015). Apuntes módulo 6 de MAD3. Análisis de datos. Documento no publicado. Bogotá: Universidad de los Andes. Disponible en https://www.dropbox.com/s/ewluiuedlp4gxg3/MAD3_Apuntes_Modulo6.pdf?dl=0 Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, ma-temática, ciencias y ciudadanas. Bogotá: Autor. Disponible en http://tinyurl.com/bljb3wd
