Franco, Bibiana; Moreno, Giovanni; Camargo, Leonor (2011). La argumentación como núcleo de la actividad demostrativa. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 788-794). Armenia: Gaia.
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Resumen
En esta ponencia nos centramos en realizar un reporte de investigación de las acciones desarrolladas a lo largo de los dos últimos años, como estudiantes de Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional. Nuestra investigación se desarrolló con estudiantes de octavo grado de básica secundaria, quienes inmersos en un ambiente de actividad demostrativa, se enfrentan a un problema de construcción. Estamos interesados en buscar evidencias de que las acciones de la actividad demostrativa favorecen la práctica argumental desarrollada por los estudiantes cuando abordan un problema.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Procesos de justificación 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento 13. Matemáticas escolares > Geometría 03. Aula > Recursos didácticos |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 2500 |
| Depositado Por: | Erika Pulido |
| Depositado En: | 23 Dic 2013 04:35 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 26 Dic 2013 14:10 |
| Valoración: |
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