Gómez, Pedro (2012). Papel del análisis didáctico en el diseño de planes de formación de profesores de matemáticas. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 656-674). Medellín: ASOCOLME.
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Resumen
En esta conferencia se fundamenta el diseño de planes de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio en el modelo del análisis didáctico y en una visión del aprendizaje de los profesores en formación. Se presenta el programa MAD como ejemplo de un plan de formación de este tipo.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico 05. Profesor > Formación de profesores |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Estudios de posgrado Educación Secundaria Básica (13-16 años) Formación Profesional |
Código ID: | 1953 |
Depositado Por: | Pedro Gómez |
Depositado En: | 13 Oct 2012 05:26 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 07 Nov 2016 15:47 |
Valoración: |
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